Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe

Aspiramos a construir un conocimiento científico público, abierto, que circule, se mueva, que dialogue con otras personas, que sea comprendido por otras personas y que comprenda a otras personas, que reconozca y se interese por espacios y tiempos diversos, el situado, el que considere siempre las consecuencias, el que se conmueve.  De estas búsquedas trata este libro: de qué conocimiento científico producimos, para qué, con quiénes y cómo. De nosotros y nosotras produciendo conocimiento: investigadores e instituciones. De re-evolucionar lo que se considera conocimiento de calidad. De dirigir una mirada crítica hacia nosotras mismas produciendo conocimiento cuando investigamos, hacemos extensión, enseñamos porque hay algo en él que no nos ha emancipado, que no nos ha liberado, que nos ha oprimido, que nos domina y hace dominadores/as y destructores/as del mundo. Si esto es así, no es un conocimiento necesario, ni de calidad. Si esto es así, nos tenemos que apurar porque no hay mucho más tiempo.  Estos desafíos epocales críticos están siendo asumidos crecientemente por un mayor colectivo de intelectuales, académicos y activistas quienes, además de postular las transformaciones que resultan urgentes en el plano del conocimiento, van actuando en consecuencia: a la hora de definir sus temas de investigación, sus metodologías, sus sentidos y sus proyecciones e impactos. Las preguntas sobre otros indicadores y sistemas de información para evaluar la calidad del conocimiento científico, acerca de la participación de destinatarixs e interesadxs por ese conocimiento en los procesos de producción del mismo y en torno a los contextos de surgimiento, los sentidos y aportes de nuestras investigaciones, entre otras, están presentes en estos artículos.